科技中商网 2023-11-01 506浏览

红星深度|科幻埋下的种子，让他们踏上梦想的征途

2023成都世界科幻大会已落下帷幕，但科幻埋下的种子，才刚刚发芽，它将让更多青少年踏上梦想的征途。

10月21日上午10点，成都科幻馆金星厅外，站不下的观众在门口望眼欲穿，乍一看似乎是为了某个重磅嘉宾慕名而来。进到厅里才发现，主持人穿着蓝白相间的校服，演讲嘉宾也穿着校服，摄影记者、观众们也全部如此——这是一场中学生自己办的沙龙。

别看他们握着话筒时还有些紧张，他们可是一本有20年历史杂志的创作团队。从1999年起，这本名为《未来梦》的科幻杂志在成都七中的一届届学生中传承，脑洞大开的小说、科普、漫画，一次次惊艳着所有初读和再读它的人。

在一些人眼里，这不过只是青少年的自娱自乐，但是越来越多的故事表明并非如此。升学之路上，专注学习显得天经地义，是否还有必要去想象别的可能？

至于其中的矛盾，对于这些相信宇宙、相信未来的青少年而言，始终能够找到自洽的答案。

▲科幻杂志《未来梦》部分封面图

“幻迷”老师的教学探索：

十年里，以科幻丰富学生的精神世界

大约十年前，在成都市实验外国语学校读初中的徐瑞双陪着朋友去书店找书，朋友的语文老师布置了一篇读后感，让读一个叫刘慈欣的作家写的《三体》。

《三体》没找到，倒是有一本卷了边的《流浪地球》。于是在那个无事可做的下午，徐瑞双蹲坐在书架之间的狭窄过道，翻开了这本书。

此后的一个凌晨，她又追完了《三体》，望着成都上空棕黑色的天幕，感到自己的存在与云层后那片星空短暂交融。

▲《三体》

科幻中那个宏大空灵的世界，吸引她走上了科学的道路，渴望在人类未知的领域一探究竟。10月18日晚上，正在美国加州大学伯克利神经科学研究所深造的她照常打开朋友圈，看到的一则新闻让她怔住了——

那个当年给朋友布置《三体》读后感的语文老师，竟然是刘慈欣的“笔友”，还与刘慈欣一同登上了2023成都世界科幻大会的开幕式。十年前这位老师和刘慈欣的通信，一直鼓励着她带领一届届同学阅读科幻作品，以此激发学生的想象力和创造力。

十年来，徐瑞双没有对别人说过，这位老师和刘慈欣是自己最初的引路者，他们可能永远也不会知道，当年的蝴蝶效应改变了一个素不相识的学生的人生。

在一万公里外的四川成都，这一夜对于胥敏而言感动而难忘。她自认只是一个普通的初中语文老师，只是做了自己该做的事，自己与刘慈欣的“十年之约”却能在世界科幻大会的开幕式上被全世界看见。

▲科幻大会开幕式上，教师胥敏和学生们与刘慈欣展开跨越10年的对话

作为一个“铁杆幻迷”，胥敏倾心于科幻宏大的想象和严密的思维逻辑之美，于是她在同学们的必读书目中加入了《中国太阳》《三体》等科幻小说，希望将这一生命体验传递给学生。这些并不是考试内容，但没有学生叫苦叫累，事实上，即使平时不爱阅读的孩子也兴致勃勃。

在繁忙的学业中，将科幻作为爱好有什么意义？在外人看来，这是一种没有办法提供答案的生活。而胥敏说，这是一种照进现实的光亮。“对于心智高速成长的青少年来说，想象力是他们未来的潜力。科技发明有时是‘无中生有’的过程，如果想都不敢想，只是束缚在书本中，很多发明都根本不会出现。”

高一学生王九霖已经阅读了三年科幻作品，未来希望从事物理研究，“我可能无法达到推动人类发展的高度，但是把其中的一些原理搞清楚，未来做一些应用，也能有所贡献。”胥敏班上几个12岁的小幻迷也将“科学家”作为未来的目标。

对于更多的学生而言，科幻提供的是一种风景。胥敏认为，阅读科幻能提升思维高度，“去看一看那种你没有见过的，也不可能到达的世界。”在幻想的外壳下，科幻世界如一种镜像的社会，反映现实又不同于现实，孩子们能在书中的跌宕起伏中观照自身，思考如何有意义地生活。

学生们交上来的读后感，或多或少展现出了对他人人生际遇的想象力。一名学生写道：体会到了世态炎凉，你就懂得了要理解人，尊重人。

学生郑豫亮第一次读《三体》的时候，被书中的爱和背叛深深震撼，随着人生阅历增加，才逐渐读懂角色在人性漩涡里的起起伏伏。他这样总结了阅读的感悟：“我觉得我们非常幸运，比起没有读过科幻的同学，我们更懂得世界的复杂性，特别是爱，还有就是自己对自己的责任。”

“另类”的家长观点：

去看科幻，想象力比知识更重要

如果说老师为孩子开启了一种可能，家长的眼界则影响着孩子能达到的高度。

2023成都世界科幻大会举办期间，成都科幻馆内随处可以见到全家出行的身影。科幻大会开幕翌日，孩子们跟在家长身后前来观展，兴奋地东看西看，似乎让人忘了，这天并不是周末。

“我们专门向学校老师请了假，学校老师听说要去看科幻大会，也非常支持。”“85后”家长卢春霞是两个孩子的妈妈，她身边的男孩一个10岁一个3岁，正是好奇心旺盛的年纪。

▲第81届世界科幻大会科幻主题展上，孩子们与科技装置互动

某种角度上，卢春霞是一个“非典型家长”，当其他家长想方设法提升孩子成绩的时候，她会陪着10岁的大儿子去上他最喜欢的编程课。

“焦虑？焦虑肯定是有的。”她笑着讲起了补习的“心酸往事”——几年前“奥数风”正劲，她不顾儿子反对去报了名，常常接近十点才补完课回家，然后开始写作业。一个月下来，儿子越来越疲惫，她拿起奥数班的作业一看，颇有“拔苗助长”之感：内容晦涩难懂，也偏离了学校的教学大纲，“就是超前学习。”

她找别的家长一打听，发现其他科目的补习也大抵如此。她找老师退出了补习班。

作为一个从农村考到城市的人而言，求学之路的艰苦和坚持的重要性，卢春霞再懂得不过。她认为自己就是“苦读书”而改变命运的那一类。

“在那个年代，这是可以理解的。但是时代已经变了，我们不该再把改变命运的途径缩减到一个很狭窄的范围内。”竞争般的“鸡娃”，将那些本不属于孩子的焦虑过早地加在他们身上。

类似这样的观点，随着“80后”“90后”成为家长，越来越成为一种主流。正如卢春霞所说，物质生活越来越充裕时，人们更关心精神世界的富足，爱好、性格、眼界，才能支撑起长远的幸福。这些年轻的家长逐渐相信，对孩子的培养，不仅是为了进入大学，也是为了他们大学之后的人生。

儿子爱读科幻作品，也展现出对技术的兴趣，卢春霞便在儿子的要求下为他报名了相关课程。孩子进步飞快，常常独立完成一些作品，富有创造力的点子让大人都为之惊讶。

看着孩子在爱好之路上越走越远，也越来越自信，卢春霞觉得欣慰。“其实我的孩子不需要多么优秀，只希望他做一个人格健全的人，在丰富人生经验的同时开阔眼界，找到自己真正想做的事。在家长留给孩子的礼物中，还有什么比这个更好吗？”

在本届世界科幻大会上获得雨果奖的科幻插画师赵恩哲，对于教育也有着类似的观点。他曾偶然地发现，自己的儿子对于大自然有着很强的兴趣和敏感度，那些隐匿于灌木、无人关注的小昆虫，儿子都能准确叫出名字。为此，赵恩哲曾和儿子共同创作了一组名为“昆虫永生”的作品，以赛博朋克的机械风画出昆虫的形象。

“青少年的科幻教育，一定会成为未来的主流趋势，因为社会有这样的土壤，”赵恩哲说，青少年的科幻参与度和社会发展密切相关，经济水平越高，人们对教育的看法会更多元，需求也会更强烈，因为社会是一个系统工程。

这次，在成都科幻馆中看到小朋友们兴致勃勃体验VR游戏、沉浸式博物馆、元宇宙项目，让赵恩哲觉得欣慰，“寓教于乐的过程，就是培养和启迪下一代科幻人才的方法。他们感觉到乐趣，就会自己往深入走下去。”

获得雨果奖后，赵恩哲更感到肩负的责任，他希望和其他科幻从业者一道，以更通俗有趣的方式把原本晦涩的科幻知识传播到青少年中去，为中国科幻承上启下做些贡献。

从读者到作者的青少年：

科幻是我讲故事的语言

从科幻读者到科幻作者，这条路有多远？

对于成都七中这群主办《未来梦》杂志的同学们而言，大多数人都已经兼备了两种身份。高二学生赵浚哲是《未来梦》的副主编，从初三开始尝试写作科幻小说，从微型到长篇不等。

他说，当人生行进到一定阶段，对生活有足够的思考，人就会有表达的欲望。从小大量阅读科幻作品的经历给了他想象的习惯，而他故事的核心，往往是从社会新闻中认识到的人物。

当这个人物触动到他时，他会围绕此人的际遇产生种种联想和推演：他的童年经历是什么样的？他基于什么认知或价值观，才有这样的选择？在人物成长的过程中，有什么不可避免的矛盾？

他发现，对于一个完全陌生的人进行想象反倒容易，而以身边人为蓝本创作是很困难的。“因为太过熟悉就会有思维定势，而且你也不知道该如何描述亲近之人的命运。”

赵浚哲并不认为自己是一个悲观主义者，但也不愿意欣然接受乐观主义，事实上，他的小说往往涵盖了复杂的情节，事物在一个陌生时空中曲折前进，人物经历磨难但也怀着颠扑不破的信仰，“我希望体现出一种辩证法的精神。”

“在一个已经难以考证的远古时期，一个人造人预感到了文明的衰退，用自己的意识创立了一个副本，以这个副本继续在末世化的世界中生存下去……”

这是赵浚哲发表在最新一期《未来梦》上的文章。一些作者认为，自己是故事中造物主的角色，可以随意安排人物的命运，而赵浚哲认为自己没有那样的权力，恰恰相反，当自己把人物性格和信念都设定好、琢磨透以后，“情节是自然而然发展的，如果他没有这样的性格，他就不会做这样的事情。当人物被创造出来之后，走向就不是作者能决定的了，他有自己的终点。”

这种如河流般的直觉，让赵浚哲的作品读起来有一气呵成的感觉，读罢又不禁倒回去再看个人和时代背景如何纠缠。赵浚哲说自己欣赏现代主义作品，所以基本的世界观搭建起来以后，“创作应该忠实于那个世界，而不是忠实于自己的欲望。”

在《未来梦》杂志编辑部，像赵浚哲这样的年轻科幻作者还有很多。20多年来，这本完全由学生自己写作、编辑、付梓的杂志，在遭受种种挫折之后，不仅没有黯然退场，反而还在不断壮大，内容越来越丰富、排版越来越精美，这也证明着它的生命力。